Concebir la docencia como una herramienta al servicio de la salud pública y de las personas es el eje que guía el trabajo del Departamento de Formación, Relación Asistencial Docente (RAD), Extensión e Investigación del Servicio de Salud O’Higgins.
Desde esta unidad se desarrolla una línea estratégica que conecta la formación de profesionales con la atención directa, el fortalecimiento de los equipos clínicos y el trabajo en los territorios.
El departamento es liderado por el médico cirujano Dr. Luis Ernesto Salavarría Zamora, profesional con más de 30 años de trayectoria en el ámbito público y privado. Su experiencia ha estado marcada por el trabajo en servicios de urgencia de hospitales de alta complejidad, lo que ha influido en una mirada práctica de la docencia, orientada a los procesos clínicos y a la resolutividad de los establecimientos de salud.
Formado en la Universidad de Guayaquil y especialista en Pediatría y Urgencia Pediátrica, con estudios realizados en Chile y el extranjero, el Dr. Salavarría ha desarrollado una carrera estrechamente vinculada a la atención directa, experiencia que hoy se refleja en el enfoque del trabajo del área RAD dentro de la red asistencial regional.
Articulación con la red asistencial
Actualmente, la Relación Asistencial Docente depende directamente de la Dirección del Servicio de Salud O’Higgins, lo que refuerza su rol como espacio de coordinación entre formación, extensión e investigación. El trabajo se realiza junto a hospitales de alta, mediana y baja complejidad, con especial atención en los hospitales de base comunitaria, donde la presencia de estudiantes y equipos docentes se integra a la dinámica cotidiana de atención.
Desde esta lógica, la docencia se vincula con la realidad de cada establecimiento, aportando al trabajo clínico y a la formación de profesionales con conocimiento directo del funcionamiento de la red pública de salud.
Proyecciones y formación en terreno
Entre las iniciativas en desarrollo se encuentra el Programa de Internado Rotativo Integral (PIRI), que considera la incorporación de equipos interdisciplinarios de internos en establecimientos comunitarios. La propuesta se estructura desde un enfoque territorial, integral y centrado en las personas, reforzando el vínculo entre estudiantes, equipos locales y comunidad.
En ese contexto, el jefe del Departamento de Formación, RAD, Extensión e Investigación, Dr. Luis Salavarría, señaló que la relación asistencial docente es “una herramienta estratégica que nos permite mejorar la atención que entregamos a las personas, al mismo tiempo que formamos profesionales comprometidos con el sistema público”.
Por su parte, la coordinadora del departamento, Jessica Medina, indicó que uno de los principales desafíos es “articular la formación con las necesidades del territorio, ampliando los campos clínicos y generando espacios reales de vinculación entre estudiantes, equipos de salud y comunidad”.
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