La Corporación Municipal de Rancagua informó los resultados obtenidos por sus establecimientos educacionales en la última evaluación del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE), destacando avances en distintos indicadores de aprendizaje y un aumento en el porcentaje de estudiantes que logran los objetivos académicos en cuestión.
De acuerdo con los antecedentes entregados por la entidad, 15 establecimientos se ubicaron por sobre la media nacional en diversas áreas de la evaluación.
Los datos muestran también un aumento en la proporción de alumnos que alcanzan los aprendizajes esperados en comparación con la medición anterior. En total, 13 colegios de la red municipal lograron superar sus propios registros del año previo en este indicador.
El alcalde de Rancagua, Raimundo Agliati, se refirió a los resultados tras visitar algunos de los establecimientos educacionales.
«Estamos contentos con diversos establecimientos educacionales, diversos colegios municipales de nuestra ciudad en que sus cuartos básicos, hoy quintos básicos, demostraron un tremendo esfuerzo, un tremendo avance, un mérito académico increíble. Debemos sentirnos orgullosos; estos son pasos de crecimiento», sostuvo.
Resultados y avances en los establecimientos
Entre los datos entregados por la CORMUN se identifican establecimientos que registraron aumentos relevantes en el porcentaje de estudiantes que alcanzan los aprendizajes esperados.
Uno de los casos corresponde al Colegio Marta Brunet, que lideró el crecimiento en este indicador. Según el informe, el establecimiento logró que un 36% más de sus estudiantes alcanzara los niveles de aprendizaje esperados respecto del período anterior.
A este resultado se suman tres establecimientos que también mostraron incrementos considerables: el Colegio Alberto Blest Gana, el Colegio Carlos Miranda y el Colegio José Manuel Balmaceda. En estos casos, las alzas fluctúan entre un 15% y un 18% en la cantidad de alumnos que cumplen con los objetivos académicos evaluados.
En paralelo, otros nueve establecimientos de la red municipal registraron incrementos en su efectividad académica, con aumentos que van desde un 3% hasta un 14% adicional de estudiantes que alcanzaron los aprendizajes definidos en la evaluación.
Resultados en educación media
En el nivel de enseñanza media también se registraron resultados destacados en las áreas de Lenguaje y Matemáticas. El Liceo de Niñas de Rancagua obtuvo el mejor resultado institucional en ambas asignaturas, alcanzando 310 puntos en Matemáticas y ubicándose por sobre la media nacional.
A ello se suman el Instituto Tecnológico Minero Bernardo O’Higgins y el Liceo Bicentenario Óscar Castro Zúñiga, establecimientos que también se posicionaron sobre la media nacional en ambas mediciones.
En cuanto a variaciones respecto del año anterior, el Liceo Comercial Diego Portales registró el mayor incremento en Matemáticas dentro de la red municipal, con un alza de 23 puntos, además de un aumento de 14% en estudiantes que alcanzaron los aprendizajes esperados en esa asignatura.
Otros establecimientos de enseñanza media que mostraron mejoras en sus resultados fueron el Liceo Santa Cruz de Triana, con un aumento de 17 puntos en Matemáticas, junto al Liceo José Victorino Lastarria y el Liceo Comercial Jorge Alessandri Rodríguez, que también registraron alzas en sus puntajes en comparación con la evaluación anterior.
Trabajo educativo en distintos contextos
La directora de la División de Educación de la Corporación Municipal de Rancagua, Beatriz Arriagada, abordó el escenario en que se desarrollan estos procesos educativos.
«Nuestros establecimientos realizan un trabajo enorme en contextos muchas veces complejos, y estos resultados demuestran que con constancia, compromiso y altas expectativas es posible avanzar. Detrás de estos logros hay equipos directivos, docentes y asistentes de la educación profundamente comprometidos, junto al apoyo de las familias y las ganas de aprender de nuestros estudiantes. También queremos relevar que no solo debemos mirar los puntajes más altos, sino también a los establecimientos que han logrado mayores avances; esos progresos muestran que los proyectos educativos municipales tienen un gran potencial de crecimiento», señaló.
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