El Colegio Carlos Condell de la Haza, ubicado en Rengo, carga con una larguísima historia. Fundado en marzo de 1890, es uno de los establecimientos municipales más antiguos de la comuna. Sin embargo, durante años enfrentó resultados académicos irregulares y una baja sostenida en la cantidad de estudiantes matriculados.
El escenario comenzó a mejorar en 2023. En aquel tiempo, Héctor Enrique Ogaz Reyes asumió la dirección tras adjudicarse el cargo mediante el sistema de Alta Dirección Pública. Tenía 29 años y enfrentó el desafío de encabezar un proyecto que buscaba recuperar el prestigio del histórico establecimiento.
Tres años después, el colegio consiguió la certificación de Excelencia Académica, aumentó su matrícula y obtuvo resultados SIMCE sobre el promedio nacional.
«El colegio venía decayendo durante los últimos diez años aproximadamente. En 2024 logramos resultados SIMCE sobre el nivel medio nacional, en 2025 también y en 2026, después de casi 20 años, obtuvimos la Excelencia Académica«, señaló Ogaz en entrevista con El Tipógrafo.
Para el director, los resultados son consecuencia de una estrategia que apuntó primero a fortalecer el trabajo interno.
«La educación pública sí puede hacer cambios. Esos cambios van de la mano con la conformación de equipos, la profesionalización del currículum académico, la optimización de los recursos y una mirada que entienda que la calidad de la educación no depende solamente de un colegio particular. También puede construirse desde la educación pública», afirmó.
Cambios dentro de la sala de clases
Una de las primeras decisiones fue reorganizar el equipo directivo y sumar profesionales que compartieran el proyecto educativo que pretendían desarrollar.
Según explicó, la coordinadora académica, el encargado de convivencia escolar y otros profesionales fueron incorporados considerando su experiencia y especialización en liderazgo educativo, convivencia escolar y gestión.
«Me preocupé mucho de que el equipo con el que quería trabajar estuviera alineado con el proyecto educativo que queríamos desarrollar. El proyecto estaba pensado para cinco años y logramos los resultados en tres», selaña.
Junto con ello, se modificó la organización pedagógica al interior del establecimiento.
«Tuvimos que recalificar las habilidades de los profesores. Si un docente tenía mejores competencias en Matemática, hacía Matemática; si otro destacaba en Lenguaje, se enfocaba en esa área. La idea era potenciar aquello en lo que cada uno podía entregar su mejor trabajo».
A esto se sumó el fortalecimiento del Programa de Integración Escolar (PIE), incorporando educadores diferenciales, asistentes de aula, inspectores, terapeutas y otros especialistas para ampliar el apoyo a los estudiantes.
«Hemos tratado de ocupar la mayor cantidad de recursos disponibles para optimizar el trabajo del colegio y responder a las distintas necesidades educativas que tienen nuestros estudiantes», indicó.
Una matrícula que volvió a crecer
Los cambios también comenzaron a reflejarse en el interés de las familias.
Cuando Ogaz asumió la dirección en 2023, el establecimiento contaba con cerca de 140 estudiantes. Hoy la matrícula alcanza los 200 alumnos, acercándose a la capacidad máxima del colegio, que es de 222.
«Las investigaciones muestran que normalmente los colegios aumentan diez o quince estudiantes por año. Nosotros crecimos cerca de un 45% en tres años. Eso también habla de la confianza que las familias renguinas volvieron a depositar en este proyecto», destaca.
El director reconoce que recuperar esa confianza implicó cambiar una imagen instalada durante años.
«El Carlos Condell era un colegio muy estigmatizado. Queríamos construir un perfil de estudiante distinto y una comunidad que compartiera ese proyecto educativo. Eso significó que algunas familias llegaran y otras decidieran tomar otro camino porque no estaban de acuerdo con ese perfil».
Actualmente el establecimiento cuenta con cerca de 50 funcionarios entre docentes, asistentes de la educación y profesionales de apoyo.
«La educación pública sí puede entregar calidad»
Además de los cambios académicos, el colegio impulsó una estrategia para mostrar su trabajo mediante redes sociales, una página web y otras plataformas digitales que antes no existían.
«La plataforma digital permite mostrar lo que uno está haciendo y complementa el boca a boca. Hoy muchas personas pueden conocer la realidad del colegio gracias a ese trabajo».
A poco tiempo de finalizar su período como director, Ogaz sostiene que el principal objetivo ya fue alcanzado.
«Me voy con optimismo. Lo que queríamos proyectar para cinco años se consiguió en tres. Lo más importante es demostrar que la educación pública sí puede entregar educación de calidad cuando existe un proyecto claro, equipos comprometidos y altas expectativas sobre los estudiantes», sostiene.
El aún joven director, que actualmente tiene 33 años de edad y con formación en Educación, un magíster en Dirección y Liderazgo Educacional, espera que la experiencia del Colegio Carlos Condell «pueda servir como referencia para otros establecimientos municipales que enfrentan desafíos similares».
Comentarios
Noticias recientes
Más Leídas