Preuniversitario Lederman de Rancagua nuevamente logra puntajes máximos en la PAES

Lederman se enorgullece de haber contribuido en la obtención de numerosos puntajes altamente satisfactorios en las distintas áreas de la PAES. Entre los estudiantes destacados se encuentran Lilith Briceño González, Martin Pardo Román y Mateo Caamaño Martínez, quienes obtuvieron puntaje máximo nacional en matemática (M1); Camila Rojas Pizarro, 975 puntos en matemática (M1); Elías Torrealba Crespo, 975 puntos en matemática (M1); Juan Barahona Castillo, 937 puntos en matemática (M1); Nicolás Miranda Reyes, 900 puntos en matemática (M1) y 896 en competencia Lectora; Alejandro Andrade Ortega, 900 puntos en matemática (M1) y 896 en competencia lectora; Kevin Inalaf Medina, 900 puntos en matemática (M1) y 808 en competencia lectora; María José Paves, 861 puntos en matemática (M1); Joaquín Valdebenito Espinoza, 842 puntos en  matemática (M1) y 818 puntos en Historia y Ciencias Sociales; Constanza Hellman Maturana, 808 puntos en matemática (M1) e Ignacia Álvarez Olave, 808 puntos en  Competencia Lectora.

Sin duda, estos logros se relacionan con estrategias de enseñanza promovidas por Silvia Carolina Araya, profesora de matemática y coordinadora del área, junto a Juan Carlos Aburto, profesor de matemática y propulsor de la metodología del arrastre, un plan que se enfoca en controles y retroalimentación, lo que permite al estudiante un feedback permanente en cuanto al avance de su aprendizaje.

El modelo de enseñanza de Lederman consiste en que los profesores se adaptan al ritmo y capacidad del estudiante para absorber y aplicar los contenidos. Por su parte, la directora Rosa Zambrano invita a la comunidad a sumarse al Preuniversitario Lederman, resaltando su modelo de enseñanza dinámico y de altísima calidad, con resultados comprobados a lo largo de su trayectoria.

Ubicado en Zañartu 349, Preuniversitario Lederman prepara hoy en día a más de 150 alumnos para el acceso a la Educación Superior. Su modelo educativo está orientado a potenciar las habilidades de sus estudiantes, con procesos de seguimiento y retroalimentación permanentes para alumnos, alumnas y sus familias, no solo con miras a la PAES, sino también pensando en su futuro universitario.