El Capellán nacional del Hogar de Cristo, Agustín Moreira y la directora regional de la Junji, María Elena Claro, firmaron un acuerdo de cooperación.
La actividad contó con la presencia del Capellán Nacional de Hogar de Cristo, Padre Agustín Moreira, quien junto a la directora regional de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, Junji, Maria Elena Claro, firmaron el acuerdo que va permitir seguir trabajando en romper el círculo de la exclusión social en la comunidad de Rancagua.
“A través de la metodología Montessori, podemos entregar de herramientas a los niños y niñas, que les ayuden a descubrir el mundo y a estimular su inteligencia emocional, adquiriendo habilidades que le van a permitir enfrentar el mundo de adulto con éxito”, explicó Maria Soledad Contreras, directora ejecutiva (s) y Jefa Social Provincial de Hogar de Cristo de O’Higgins.
En el mismo sentido, la directora regional de Junji destacó que “jardines infantiles como éste, ya no se entienden como guarderías. Son espacios educativos que vienen a apoyar el irremplazable rol de la familia en la enseñanza de los niños menores de cuatro años. Se ha demostrado que aquellos párvulos que han tenido la oportunidad de experimentar los beneficios de la educación inicial, durante su paso por la enseñanza básica y media, muestran mejores rendimientos, detectándose una tendencia similar incluso en la educación superior”, acotó Contreras.
El Capellán Moreira hizo hincapié en lo importante que es trabajar en conjunto con la familia, “los padres son los responsables de sus hijos. Los jardines infantiles y salas cunas, son una guía para su desarrollo. Hoy tenemos un compromiso con la educación inicial, donde al niño se le entregan las herramientas para que éste pueda ser autónomo y tener un futuro exitoso”.
Actualmente, Hogar de Cristo tiene convenios con la Junji en sus cinco jardines infantiles y en seis salas cunas de la Región, lo que ha permitido atender a cerca de 520 niños en edad preescolar, a través de los programas de la fundación, logrando establecer en ellos una atención de calidad que les permita obtener herramientas de desarrollo autónomas.
